Este proyecto se hará por medio de diademas tecnológicas que utilizarán los alumnos
La Alcaldía de Medellín comenzó el proyecto piloto para fortalecer las habilidades cognitivas de los alumnos de las instituciones educativas oficiales y potenciar el rendimiento escolar. Esto, lo hará por medio de diademas tecnologías que ayudarán a potenciar la atención, la memoria, la capacidad espacial y la toma de decisiones.
Este proyecto ya inició con 73 estudiantes de los grados segundo y tercero de la Institución Educativa La Sierra, Sección Escuela Villa Turbay.
Las diademas especiales, permiten evaluar y entrenar a los estudiantes mediante el uso de recursos tecnológicos, además, logra posicionar a Medellín como Ciudad Inteligente y se realiza en alianza con la Corporación Presencia Colombo Suiza y la empresa AZ Proyectos Educativos.
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Los maestros recibirán una capacitación especial en la que se utilizarán aplicaciones como Memorie, donde se incluye una colección de 18 actividades diseñadas por neurocientíficos y desarrolladores de juegos para entrenar habilidades cognitivas; Cogo, un programa digital de entrenamiento de atención para niños entre los 6 y los 12 años de edad, que ayuda a entrenar la atención; y Neeuro SenzeBand 2, que mide la actividad cerebral en tiempo real e indica los niveles de atención, relajación y carga mental.
“Con esta banda con neurotecnología, podemos detectar si está prestando atención y la carga mental a la que está sometido durante un proceso determinado”, explicó el gerente de AZ Proyectos Educativos, Aman Preston.
Además, otra de las herramientas es un portal en línea que hace registro y seguimiento de las sesiones de entrenamiento cognitivo y del desempeño de los estudiantes.
“Todo esto me parece muy chévere. Uno aprende mucho, se divierte con los profes; es muy chévere porque te ayuda a despejar la mente, y los profes nos apoyan cada día más”, afirmó la estudiante Sofía Montes, de la Sección Escuela Villa Turbay.
Una vez finalice la prueba piloto, se hará una revisión de los adelantos en las habilidades cognitivas de los niños y sus indicadores dentro del aula.
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