La estrategia central de esta normativa es la creación del Comité Nacional de Tecnología, Niñez y Adolescencia
El Gobierno Nacional aclaró recientemente que no existe una intención de prohibir el uso de celulares o el acceso a redes sociales para niños y adolescentes en Colombia. Ante la incertidumbre ciudadana, las autoridades explicaron que el nuevo proyecto de decreto no busca imponer bloqueos absolutos, sino establecer una hoja de ruta clara basada en la regulación y el monitoreo preventivo. Esta decisión responde a la realidad de un país donde el 70% de los jóvenes ya interactúa habitualmente en entornos digitales, principalmente en plataformas como YouTube y TikTok.
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La estrategia central de esta normativa es la creación del Comité Nacional de Tecnología, Niñez y Adolescencia. Este organismo, respaldado por la Ley 2489 de 2025, será el encargado de articular a las entidades del Estado para analizar la información y tomar decisiones de política pública. Como parte de este control, empresas tecnológicas de la magnitud de Meta y TikTok tendrán la obligación de entregar informes anuales sobre el comportamiento y los hábitos de consumo de los menores dentro de sus ecosistemas digitales.
Este endurecimiento en la vigilancia surge como respuesta a riesgos críticos que afectan el desarrollo de los menores en la era hiperconectada. La exposición al ciberacoso, el grooming y el consumo de contenidos inapropiados son preocupaciones latentes que el Ministerio TIC busca mitigar. El decreto reconoce que, más allá de una norma legal, existe un desafío cultural profundo, ya que muchos jóvenes poseen la habilidad técnica para evadir filtros de control parental básicos.
En última instancia, el éxito de esta iniciativa depende de la corresponsabilidad. El texto gubernamental enfatiza que la protección de la infancia es un esfuerzo compartido que involucra a la escuela, a través de la capacitación de docentes, y a las familias mediante la promoción de hábitos saludables en el hogar. Al final, el objetivo no es restringir la tecnología, sino garantizar que el entorno digital deje de ser un espacio de riesgo para convertirse en uno de aprendizaje seguro.
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